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FORMATION

Accueillir un apprenant en situation de handicap

Date de mise à jour : 16 juin 2024

Cette formation a pour objectif de permettre aux participants d’être en capacité d’accueillir et de dispenser une formation à une personne en situation de handicap.

Cette formation vous permettra de mieux appréhender l’inclusion du handicap en centre de formation. Vous pourrez analyser et proposer des solutions de compensation aussi bien pour l’accessibilité à la formation qu’a son contenu pédagogique.

Prochaines dates

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Accueillir un apprenant en situation de handicap.pdf

Dates à définir

10/10
Moyenne satisfaction globale
4.17/5
Moyenne d'acquisition des savoirs

Objectifs et programme

Identifier les typologies de handicap par leurs impacts dans un contexte de formation

  • Différencier handicap et situation de handicap
  • Identifier les familles et typologies de handicap
  • Mesurer l’impact spécifique des troubles de l’apprentissage
  • Identifier les moyens de compensation pour adapter le contexte d’apprentissage
  • Développer son réseau d’experts sur l’inclusion du handicap

Renseigner, questionner pour accueillir un stagiaire en
formation

  • Employer les bons mots pour aborder une situation de santé ou de handicap
  • Questionner pour coconstruire les solutions de compensations et d’adaptations
  • Préparer l’équipe enseignante pour sécuriser le parcours de l’apprenant
  • Mobiliser les aides humaines et financières pour la réussite de l’inclusion d’un apprenant en situation de handicap

Rendre accessible la formation dispensée

  • Analyser un contexte de formation pour anticiper les restrictions potentielles
  • Rendre accessible l’accès à la formation
  • Rendre accessible le contenu pédagogique de la formation
  • Formateur
  • Responsable Formation
  • Référent Handicap (OF)

INTRA : 1450€/jour

INTER : 450€/jour/pers

7 heures

Une grille d’évaluation individuelle sera fournie à l’issue de la formation et renseignée par chaque stagiaire. Cette grille d’évaluation individuelle permettra au participant de donner son ressenti sur le contenu, moyen et méthode utilisés dans la formation ainsi qu’une auto-évaluation portant sur son niveau d’acquisition des nouvelles compétences liées aux objectif de la formation.

Toutes nos actions de formation privilégient les échanges et la conceptualisation en sous-groupes. Au delà des séquences expositives , nous utilisons des outils de ludéo-pédagogie tel que des quiz avec zappettes ainsi que des mises en situation qui aboutissent à des feed-back afin de projeter les acquis dans un environnement professionnel.

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